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May
El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
El sonido de un lápiz golpeando el piso en el aula de clases, el resplandor de luces fluorescentes, un pájaro que se asoma a la ventana. Muchos de nosotros dejamos pasar por alto estas vistas y sonidos y podemos fácilmente ignorarlas, pero a un niño con TDAH (trastorno de déficit de atención de hiperactividad) y TDA (trastorno de déficit de atención) magnifica todos estos estímulos y se le hace difícil ignorar las distracciones. Todos los días, muchos niños con estos trastornos se enfrentan a los retos de tratar de superar estímulos exteriores «típicos» para concentrarse en sus deberes escolares.
Es un practica familiar común en muchas escuelas norteamericanas, alinear a los niños frente a la enfermería escolar para subministrar dosis de Ritalin al medio dia, el fármaco más comúnmente prescrito para TDA / TDAH.
Puede tomar hasta una hora para que surta efecto, pero las pequeñas tabletas son una herramienta esencial de la escuela utilizada por miles de niños diariamente. En los últimos 10 años, el número de niños diagnosticados con estos trastornos de atención ha crecido.
Se estima que TDA / TDAH afecta a más de 1,2 millones de niños canadienses, y estos trastornos son más comúnmente diagnosticados en los niños que las niñas. Los síntomas incluyen falta de enfoque y concentración, irritabilidad, impulsividad, olvido y dificultad para organizar y completar las tareas.
A los niños con estos síntomas se les hace más difícil concentrarse en sus deberes escolares y también tienden a ser más propensos a sufrir estigmatizaciónes sociales, causando la erosión de su autoestima. Hace décadas, estos niños eran etiquetados como «fuera de control», «difíciles de manejar» o simplemente «malos».
¿Son sólo niños?
La investigación de hoy indica que el desorden es de hecho causado por un desequilibrio químico en el cerebro, pero los factores que causan el desequilibrio son elusivos todavía.
Mientras que algunos padres y maestros piensan que estos niños son «simplemente niños» o que están «en una fase», la realidad es que los niños con TDA / TDAH son muy diferentes a los niños con «altos niveles de energía». Para ser diagnosticado con TDA / TDAH, un niño debe tener un patrón consistente de comportamiento que haya estado presente durante al menos seis meses; El patrón de comportamiento debe haber ocurrido antes de los 7 años de edad; Y las acciones y comportamientos deben ser diferentes de los exhibidos por otros de la edad del niño.
Los médicos usan pruebas de evaluación del comportamiento como «The Conner’s Rating Scale», junto con las observaciones de los maestros, padres y profesionales de la salud para determinar la presencia y / o gravedad de estos trastornos. Desafortunadamente, los sintomas de TDA / TDAH pueden no ser exclusivos.
Otras condiciones asociadas con TDA / TDAH incluyen varios tipos de discapacidades de aprendizaje, depresión y trastornos del estado de ánimo.
Mientras que los fármacos como el metilfenidato (Ritalin ™) y la dextroanfetamina (Dexedrine ™) parecen tener un efecto temporal sobre los síntomas de TDA / TDAH, no son una cura.
Los efectos calmantes de estos estimulantes a menudo se desgastan en cuestión de horas y no se han completado estudios para determinar si los efectos a largo plazo de estos fármacos resulta perjudicial.
Pero hay un rayo de la esperanza – la información y la investigación sobre tratamientos alternativos más naturales están llegando a ser más fácilmente accesibles a los padres y los doctores.